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2020商洛特岗教师备考资料:想象的分类

2019-11-29 09:33:05| 商洛中公教育

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想象的分类这个知识点在教师招聘考试中一般以客观题的形式考察,常以单选题、多选题和判断题等题型呈现,题干一般以案例的形式呈现。以下针对想象的分类这个知识点进行详细介绍。

想象是人脑对已储存的表象进行加工改造,形成新形象的心理过程。

按照想象活动是否具有目的性,可以区分为无意想象和有意想象。

1.无意想象

无意想象:也称不随意想象,是没有预定目的,不自觉地产生的想象。它是人们的意识减弱时,在某种刺激的作用下,不由自主地想象某种事物的过程。例如:当人们走在大街上,看到天空有一朵云,觉得这朵云看起来像是小狗或者像一朵花时,体现得就是无意想象。

2.有意想象

有意想象是按一定目的、自觉进行的想象。根据想象的内容和新颖程度和形成方式的不同,可分为再造想象、创造想象和幻想。

(1)再造想象

再造想象是根据言语的描述或图样的示意,在人脑中形成相应的新形象的过程。

再造想象有一定的程度的创造性,但其创造性的水平较低。它的形成要求有充分的记忆表象作为基础,同时离不开词语的组织作用。例如:读者进行的想象一般而言都是再造想象。比如:当我们阅读《红楼梦》时,对于林黛玉这一人物的想象就属于再造想象。除此之外,当建筑师看着图纸想象大楼建成之后的样子,体现的也是再造想象。“诗中有画,画中有诗”这句话体现的也是再造想象。

(2)创造想象

创造想象是在创造活动中,根据一定的目的、任务,在人脑中独立地创造出新形象的过程。创造想象比再造想象更复杂、更困难,它需要对已有的感性材料进行深入的分析、综合、加工、改造,在人脑中进行创造性的构思。例如;作者在写作时,创作人物形象时所进行的想象就是创造想象。比如:曹雪芹在创作《红楼梦》时,对于林黛玉这一人物形象的想象就属于创造想象。此外,科学家进行发明,设计师进行设计时进行的想象也通常是创造想象。

(3)幻想

幻想是指向未来,并与个人愿望相联系的想象,是创造想象的特殊形式。幻想不立即体现在人们的实际生活中,而带有向往的性质,是人们寄托的东西。特征:幻想体现了个人的愿望,是向往的形象;幻想常是创造性活动的准备阶段。

当人们依据事物发生的客观规律来想象时,这种想象叫理想。比如:小明想通过努力学习,长大以后成为一名科学家,就属于理想。

当人们不以客观规律为依据,甚至违背事物发展的客观进程,因而是不能实现的想象,这种想象是空想。比如:小明想穿越到古代生活,这就脱离了现实基础,属于空想。

以上就是有关于想象的分类这一部分知识点的总结,希望对大家有所帮助。

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